Jueves, 04 de diciembre de 2014
Hola Yelitza. La atención es un fenómeno neurofisiológico, neuroquímico, motivacional y social. En palabras más simples, esto quiere decir que la atención del ser humano depende del correcto funcionamiento de ciertas estructuras dentro del cerebro (neurofisiológico), del adecuado equilibrio de ciertas sustancias químicas que las neuronas usan para comunicarse entre ellas (neurotransmisores), de la motivación que la persona sienta hacia el estímulo que se le presenta y del contexto social en que se espera que la persona ponga atención (un salón de clases, en un restaurant, sola, con otros compañeros). Ciertos estímulos provocan mayor atención que otros (p. ej. escuchar el sonido de un vidrio que se rompe violentamente o de una puerta que se azota es más difícil de ignorar que un sonido menos fuerte). Cuando un niño presenta problemas de atención hay que evaluar estas cuatro áreas. El famoso Déficit de Atención (TDA) es un problema donde se ha visto que ciertas áreas del cerebro presentan algunas alteraciones (a veces morfológicas y a veces relacionadas con el adecuado manejo de los neurotransmisores). No todos los niños que presentan problemas de atención tienen necesariamente TDA. Una adecuada valoración deberá incluir todas las áreas que te mencioné anteriormente. ¿Presenta inatención en todas las circunstancias? ¿Deja de ponerle atención a una persona en particular o desatiende a cualquiera que le hable? ¿Existen aspectos motivacionales que pudieran explicar la falta de atención, es decir, qué tanto interés tiene la niña en aprender lo que se le trata de enseñar? Hay muchas otras preguntas que una buena evaluación ayudará a responder. Espero que esta información te resulte de utilidad. Dudas, comentarios o debates puedes escribirnos a nuestro correo. Buen día.