La importancia del lenguaje oral en los niños de edad preescolar

El lenguaje oral es la base para el aprendizaje de los conocimientos de una

persona con respecto al mundo que la rodea, así mismo es una herramienta

que sirve para comunicar a nuestros semejantes información, mensajes, ideas y

sentimientos. Es una destreza que se aprende de manera natural en los primeros

años de vida, ya que el niño empieza a hablar en interacción con sus padres y/o

con los adultos que lo rodean.

Para el desarrollo del lenguaje existen dos factores necesarios e importantes:

uno la maduración biológica y dos las influencias ambientales, el primero se

remite a los órganos que intervienen en el habla, que nos hacen capaces de

emitir sonidos, palabras, frases y comunicarnos oralmente; el segundo hace

referencia a las oportunidades brindadas por el entorno y las cuales los niños

necesitan para un desarrollo global adecuado, al utilizar el lenguaje oral, el niño

recibirá el afecto y la atención de los padres y se dará cuenta que hablar es

necesario para comunicar sus necesidades y deseos, por esto un ambiente que

favorezca el desarrollo tiene gran relevancia; en la actualidad el ambiente carente

de estimulación adecuada, para el desarrollo del lenguaje es frecuente, debido

a diferentes causas, entre ellas la que más se destaca, es el corto tiempo que

los padres pueden compartir con sus hijos, dando como resultado niños con

problemas de lenguaje de manera muy frecuente y en consecuencia problemas de

aprendizaje en edades escolares.

Desde la edad preescolar se perfecciona la actividad de todos los órganos de los

sentidos, en especial, los relacionados con la percepción visual y auditiva del niño,

esto le permitirá reconocer y diferenciar colores, formas y sonidos. De ahí que el

desarrollo de la inteligencia se da mediante la presentación de información a un

cerebro en maduración, por eso cuando los bebés reciben información de diversos

estímulos a través de los sentidos, lo hacen día y noche; si estos estímulos son

escasos o de pobre calidad, el cerebro tardará en desarrollar sus capacidades

o lo hará de manera inadecuada, por el contrario al recibir una estimulación

oportuna el niño podrá adquirir niveles cerebrales superiores y lograr un óptimo

desarrollo intelectual. Así por ejemplo, al escuchar la voz de su madre, percibir

el olor del biberón o recibir una caricia: se produce una catarata eléctrica que

recorre su cerebro, para despertar conexiones neuronales aún dormidas y obtener

una maduración global adecuada; en consecuencia lo procesos psíquicos y las

actividades que se forman en el niño durante esta etapa constituyen habilidades

que resultarán imprescindibles en su vida posterior.

Así pues se pueden aprovechar recursos para fortalecer las competencias del niño

y de esta forma evitar dificultades en su entorno escolar a nivel social, cognitivo,

psicológico y comunicativo; aspectos esenciales en el aprendizaje en su entorno

escolar, puesto que aquí es donde el niño pasara la mayor parte del tiempo e

intercambiara ideas con sus pares de aprendizaje y sus profesores.

Una forma de prevenir los problemas del lenguaje, son los talleres de estimulación

temprana que no son mas que: “un conjunto de medios, técnicas, y actividades

con base científica que se emplea en niños desde su nacimiento hasta los seis

años, con el objetivo de desarrollar al máximo sus capacidades cognitivas,

físicas y psíquicas, evitando estados no deseados en el desarrollo y ayudando

a los padres, con eficacia y autonomía, en el cuidado y desarrollo de sus hijos”.

(Orlando Terré, 2002) el objetivo no es desarrollar niños precoces, ni adelantarlos

en su desarrollo natural, sino ofrecerle una gama de experiencias que le permitirán

formar las bases para la adquisición de futuros aprendizajes.

D F Pismag

Fonoaudiólogo