La Deshumanización de la Educación

La Deshumanización en la Universidad

«Claudio Naranjo es el maestro de la sutileza». Asunta de Hormaechea

La idea de deshumanización no abarca sólo el contenido de lo contenido de lo que se estudia sino también la influencia en la actitud psicológica de los estudiantes que acaban por jugar a creer que han aprendido. En este sentido, las pinceladas psicológicas sobre los estudiantes, fruto de la propia observación, son muy relevantes, pues todo estudiantenecesita creer que el esfuerzo dedicado a estudiar/aprobar unas materias y unas lógicas lógicas. Pero las quejas siguen siendo importantes y desatendidas, tal y como ocurre con la reflexión más reciente de Morin (2001) sobre la necesidad de aplicar el «diezmo epistemológico» en la Universidad, es decir, dedicar el 10% del presupuesto a preguntarse: ¿qué estamos haciendo en la Universidad? Galbraich es otro economista que prestó gran atención al problema de la enseñanza de la economía en un intento de que se fuera más consciente de lo que se enseña en lugar de seguir desviando la atención o camuflando la realidad.

Un apunte relevante. En Zaragoza se está dando un fenómeno muy triste, una caricatura absurda, cínica y triste. En la puerta de la Facultad de Filosofía y Letras, en el Campus Universitario; hay a la salida furgonetas para apuntarse a trabajar en el McDonalds, en los Tacos Mexicanos y Telepizza.

Esta es la realidad «esperanzadora» del estudiante.

Rodrigo Córdoba Sanz. Zaragoza. Psicólogo. Psicoterapeuta.

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